Den pedagogiska tratten

Säsong 4·Avsnitt 3·11 min

Axel, 5 år, pratar om trattar och vilket de används till. Ben Rangel försöker hälla ovan blåbärssaft ifrån en kastrull till flaskor men vet inte hur man fullfölja. Reine Brynolfsson läser den nyskrivna berättelsen "Hej Tratt!" av Joanna Rubin Dranger. Det existerar sommar samt varmt. bröder och systrar Pärla samt Josef existerar på stranden och bygger ett sandslott. Men hur ska dem göra då båda behöver tratten? Programledare: Baura Magnusdottir.

Produktionsår

Tillgänglig till
30 juni

Talat språk
Svenska

Skådespelare
Figge Norling

Berättare
Reine Brynolfsson

Programledare
Baura L Magnúsdóttir

Pedagogik Pedagogik är en vetenskaplig disciplin med fokus på uppfostran, undervisning och utbildning. [ 1] Dessa tre delar utgör pedagogiska processer som i sin tur innebär aktiviteter som utgör stöd till lärande. [ 1]. 1 2 educational {adj.} more_vert. Det är denna pedagogiska och sociala dimension som är av intresse för gemenskapen. expand_more It is this educational and social dimension in which the Community is interested. pedagogiska (also: pedagogisk) volume_up. pedagogical {adj.} more_vert. 3 4 / Pedagogiska trädet förskola Ann S. Pihlgren subscribers Subscribe 31K views 4 years ago Ann S Pihlgren berättar om förskolans pedagogiska teorier i ett historiskt. 5 / Pedagogiska trädet skola, fritids, F klass Ann S. Pihlgren subscribers Subscribe 12 K views 7 months ago Fil. dr. Ann S. Pihlgren berättar om grundskolans, fritidshemmets och. 6 Det pedagogiska trädet. Publicerat den mars 7, Ann S. Pihlgren, Fritidshemmets mål och resultat, Det pedagogiska trädet diskuterades flitigt under gårdagens lektion i didaktik och lärande. Behavioristisk teori, mognadsteori, samspelsteori samt undervisarens didaktiska positioner fördjupades det i. Vi ser fram emot nästa vecka. 7 8 Helene Ehlton skapar relationer med hjälp av en egengjord tratt. 9 Axel, 5 år, pratar om trattar och vad de används till. 10 Och eftersom den historiska utbildningskontexten fokuseras genom det läro-plansteoretiska perspektivet, så har pedagogiska forskare med sådana eller andra närbesläktade, historiskt-sociologiska glasögon kommit att ta ställning till och på lite varierande sätt bruka den svenska skolans och pedagogikens efterkrigs-historia. 11 Relationskompetens i pedagogiska sammanhang. Rapport från en forskningscirkel. Specialpedagogiska rapporter och notiser från Högskolan Kristianstad, 16 (4), Kristianstad: Kristianstad University Press. 12

See one, do one, teach one –
är det verkligen så enkelt?

Det existerar en ljuvligt höstig ljus när Moderna Läkare möter Agnes Elmberger över ett kaffe samt pratar Medicinsk pedagogik. Medicinsk pedagogik berör oss samtliga som jobbar inom vården, men ämnet är hittills relativt outforskat. ”Inom vetenskapen ser oss att medicinsk expert har bristande pedagogisk kompetens, vilket fullfölja att oss saknar verktyg för rollen som handledare”, berättar Agnes.

Kunskap mellan raderna
Agnes beskriver för att den praktiska delen från att lära sig för att bli medicinsk expert kan delas in inom två kategorier, explicit samt implicit utbildning. Det explicita lärandet existerar lätt för att bedöma samt det existerar de lärandemoment som oss oftast pratar om. detta handlar mot exempel ifall praktiska handhavanden som förmå testas genom traditionella examinationer. Det implicita lärandet existerar istället insikt som finns mellan raderna, och utgör en massiv del från de kompetenser en duktig läkare behöver. Agnes förklarar: ”Det implicita lärandet existerar det likt formar din professionella

Jag förändrar ständigt mina term och mina reflektioner kring detta jag gör. Jag har ständigt samma grund- läroplanen samt det komptentena barnet tillsammans med alla sina språk, dock därifrån letar jag möjligheter att förbättra det pedagogiska innehållet. Jag vrider samt vänder vid begreppen tillsammans med mina kollegor samt med våra pedagogistor. då vi funderar kring plan och processer har detta blivit flera olika term som oss provar. oss pratar ifall att tratta ner, fokuser, urskilja och idag senast angående att zooma in. detta senaste begreppet fick oss som tanke från våra pedagogistor såsom hela tiden försöker utmana våra bilder. Vi besitter pratat angående att varenda barnens funderingar liksom gård ner inom en tratt och vid så sätt &#;föser &#; man tillsammans till något gemensamt, idag pratar oss istället ifall att zooma in, då finns allt det andra fortfarande kvar på identisk &#;bild&#; dock vi tittar åt et visst håll just då. Vi äger inte lämnat helheten. Viktigt är även att komma ihåg vad man valde bort eftersom det härifrån kan anlända spår som utve

.